2024-2025学年学校教科研教师考核细则（附考核表）

一、考核目的

1. 促进教师积极参与教育教学研究，提升科研能力。  

2. 推动教学改革与创新，提高教育教学质量。  

3. 为教师评优、晋升、绩效分配提供依据。  

二、考核原则

1. 发展性原则：以促进教师专业成长为导向，注重过程与结果相结合。  

2. 科学性原则：量化指标与质性评价结合，确保考核客观公正。  

3. 激励性原则：鼓励教师主动参与教科研活动，形成良性竞争氛围。  

4. 公平性原则：标准公开透明，考核程序规范。  

三、考核内容与指标

（一）教学研究能力（40%）  

1. 课题研究  

主持或参与校级及以上课题研究（按级别加分）。  

课题结题情况（按时结题加分，未结题扣分）。  

2. 教学成果  

教学设计、案例、反思等撰写数量与质量。  

校级及以上教学成果获奖（按级别加分）。  

3. 教学实践创新  

开发校本课程或特色教学资源（如微课、课件等）。  

实施教学改革试点，形成可推广的经验。  

（二）科研能力（30%）  

1. 论文发表与交流  

在正规期刊发表教育教学论文（按国家级、省级、市级加分）。  

在校级及以上学术会议分享研究成果

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